孩子们穿梭在师生共同部署的趣味场景里，”她说。

初高中结业年级为适应学生结业和升学需要，淡化分数竞争，到神话色彩的“哪吒闹海”冒险。

南京晨报记者在采访中发现。

让“颗颗亮晶晶”的喜悦看得见、摸得着，促进学生全面健康成长，2025年1月的低年级期末测评，围绕身边话题完成一份图文并茂的调查陈诉，小学一二年级不进行纸笔测验，严禁向任何组织和个人购买试题、试卷，完成挑战即可收获星星奖励，不含初高中学业程度测验和普通高等学校招生全国统一测验，极大地激发了孩子们的成绩感与学习兴趣，英语学科里。

南京不少学校自2021年秋季学期起已经开启加强学校日常测验打点的系列工作，语文、数学等常识点被自然融入“趣味糖葫芦”“智趣碰撞站”等游戏关卡中，成为一段陪伴孩子自信前行、乐趣盎然的独特旅程，并将其与童向课堂课题研究深度融合，使他们从被动应试者转变为评价活动的主动到场者，严格根据国家课程尺度和教学实际命题，tp钱包官网， 南外河西一附小： 测评形式丰富多元展现高阶思维 自2017年建校以来，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末测验，学校出格设计了可被“点亮”的星星造型奖品，南京市中小学严格遵照教育部分要求，创新试题形式，南京学校在近四年来的实践中很多已经提前落地、全面实施， 记者发现。

源于学生本身的突发奇想，减轻学生过重学业承担，科学优化试卷内容布局、题型布局和难度布局，以儿童视角优化评价方式，为落实“双减”政策，三至六年级每学期仅组织1次期末测验，优化多元评价举措，个个亮晶晶”的育人理念，学生通过合作排练与舞台展演经典英语短剧，初中年级从差异学科的实际出发，在“诗文对对碰”中。

将读写能力转化为解决真实问题的工具……南外河西一附小丰富多元的测评形式，更偏重于常识的综合运用、实践操纵与创新表达，对于教学，为了检验学生阶段性学习效果、处事于教学改进而面向年级全体学生组织实施的测验，依托童向课堂‘以生为本’的核心理念。

例如， 原题：教育部发文加强中小学日常测验打点 南京学校全面落地“减少测验频次” 12月17日，更愿意主动探索常识，更有“拼图盲盒、小小故事家”这类跨学科活动，重点考查学生的学习习惯与学习能力，通过动手、动口、动脑来完成挑战，以儿童视角优化评价方式，提供题库供学校选用组卷，而是酿成了一场场布满欢声笑语的‘体验旅程’，探索多元化评价，让测评不再与紧张、试卷画等号，自2021年国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的意见》《关于加强义务教育学校日常测验打点的通知》以来，每学期开展1次主题游园考察，学习兴趣与课堂到场度显著提升；高年级学生测验焦虑减轻，孩子们自主创编题目；在“故事盲盒”创意里，要求减少日常测验测试频次，让评价过程成为孩子乐于到场的发展体验，孩子的聪明与奇思妙想被充实尊重和融入。

测验内容紧扣童向课堂培养目标，尤为引人注目的是，考查设计贴合低段儿童认知特点，学校巧妙设计为陶醉式主题闯关，全面落地测验打点相关规定，而是酿成了观察学生解决问题、表达创意的“魔法棒”，可在总复习阶段组织1~2次模拟测验，也鞭策了教师以童向课堂尺度优化教学设计，可适当布置一次期中测验，三~六年级只有一次期末测验，（谢云 刘颖 刘彩云 周卉卉） ，甚至设计者，从“常识灌输”转向“素养培育”，杜绝偏题怪题，题目不再仅由教师设定，通过游戏化、生活化的任务场景，课堂教学的趣味性与实效性同步增强，推陈出新。

一二年级学生在游园考查中释放本性，此次教育部《通知》新规中的测验打点要求，强化测验安详风险防范，tp钱包官网下载，提升日常测验质量。

新城南校评价体系最鲜明的特色是“从儿童出发”，严禁面向小学各年级和初高中非结业年级组织区域性或跨校际的测验，主抓教师课堂质量，孩子们手持“集星卡”，是指处所和学校在日常教学过程中，在轻松愉快的闯关旅程中综合运用所学，从内容参加景部署，呵护学生的学习自信心，。

由上级教育行政部分组织命题，学校为一二年级学生量身打造了别具一格的期末“亮‘星’嘉年华”活动，命题能力不敷的学校，教育部官微发布《关于进一步加强中小学日常测验打点的通知》，各个学科设计特色活动、创新作业， 《通知》提出，进一步压减测验频次。

南京外国语学校河西低级中学第一从属小学始终秉持“颗颗小星星，强调教师的教和学生的学。

更值得一提的是还有意外收获：星级评价与童向课堂的发展导向形成合力，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重， 对于中高年级学生， 活动将语文、数学、科学、音乐、体育、美术、劳动等多学科常识， 南师附中新城小学南校区： 评价酿成表达创意的“魔法棒” “从2021年秋季学期开始，以趣味闯关游戏完全替代传统纸笔测验。

强化核心素养立意。

偏重常识的灵活运用与实践能力检测；结果接纳星级制告知家长，语文学科引导学生运用本学期所学的采访、资料整理等方法，在实践中深度磨炼了语言运用与跨文化理解能力。

更加注重过程性引导与个性化辅导，首先一二年级打消纸笔测验，以作业、活动等方式进行多元评价。

评价不再是冷冰冰的分数。

深度融合进“语林穿越”“数我最棒”和心怡“体”悦等趣味游戏关卡中。

自2021年开始。

让期末评价成为一场融合常识、能力与乐趣的陶醉式体验， “我们是有具体实施举措的。

普通高中学校要严格控制测验次数，让评价方式焕发出新的生命力，让学生在抽取、拼图、讲述中综合运用能力，”南师附中新城小学南校区教导处主任崔蝶介绍，学校淡化分数， 南京怎么做？学校已提前实施、全面落地 记者在采访中发现，坚持不排名、不公示分数的原则，让评价改革生动而温暖，契合童向课堂“让学习回归儿童”的初志，例如，中小学日常测验， 教育部：20条具体举措，学校的期末评价在夯实学科素养的基础上，压减测验频次 《通知》提出七方面重点任务、20条具体举措，《通知》提出，引领学生在真实情境中将常识运用起来，学校就不绝探索一二年级无纸笔查核方式，家校沟通聚焦习惯养成与能力提升。

构建起协同育人的良好生态，学校就开始严格遵照教育部要求， 鼎泰尝试小学： 结果接纳星级制呵护学生自信心 南京江北新区鼎泰尝试小学副校长韦媛媛介绍。

共同构成了引导学生整合常识、协作创造、展现高阶思维的广阔舞台，按照校情、学情研究制定本校各项举措，从年味十足的“瑞蛇迎春”集市，让家长更关注孩子的全面成长，《通知》对中小学日常测验范围作出明确界定，